Iskolaválasztás fontossága
Szeptemberben több ezer kis ovis kezdi meg tanulmányait az általános iskolákban, ezzel együtt pedig ezekben a hónapokban több ezer szülő keresi a legmegfelelőbb intézményt gyermeke számára.
Az iskolaválasztás talán az egyik legnehezebb szülői döntés, amelyet még tovább nehezít a mostani helyzet. Minden szülő a legjobb tanítónénit ezzel együtt pedig a legjobb helyet szeretné választani gyermeke számára.
Lehetőségek pedig vannak, hiszen a magyar oktatási törvény megengedő a választásban. Körzetes? Waldorf? Menjen a nagytesó sulijába? Barátok által ajánlottba? Waldorf? Montessori? Legyen két tannyelvű? Vagy inkább valami szakosított iskola? Válasszuk, ahova a legtöbben mennek az oviból?
A döntésünk pedig egyetlen ponton fog eldőlni, még pedig, hogy mi a legjobb a gyereknek! Ő hogyan fogja érezni magát a választott közegben. Bármennyire próbáljuk a legjobbat választani minden faktort sajnos előre nem ismerhetünk, hiszen nem tudhatjuk, hogy a számára teljesen új környezet milyen hatással lesz rá.
Néhány dolog, amire figyelhetünk:
- Tanítónéni – Régi, de fontos alapszabály: “Ne iskolát, tanítót válassz!” A gyerekek még az elején érzelmi alapon kötődnek személyekhez, így fontos, hogy a tanítónéni, hogyan fordul a gyermekhez, milyen a kommunikációja felé. Mennyire elkötelezett? Gyerekek felé milyen a kommunikációja?
- Tagozat – Néhány gyereknél már óvodáskorban érezhető, hogy kiemelkedik valamiben, legyen az nyelv, sport vagy kézügyesség. Ebben az esetben érdemes az iskolaválasztásnál figyelembe venni, hogy van e olyan tagozat, amely ezt a képességét továbbfejlesztheti.
- Közelség – Fontos szempont és nem csak a kényelem, hanem a közösség miatt is. Az első időszakban a gyerekeknek az érzelmi kötődés mellett a közösségi lét az egyik legfontosabb. Ha a közeli iskolát választjuk, nagy eséllyel az osztálytársak is a közelben laknak, így esély van az iskola utáni “bandázásokra” is.
- Elvárások/osztályzás – Ebben nagy szerepe van a tanító néninek, hogy mennyire kezeli rugalmasan az iskolában használatos motivációs eszközöket. Érdemes tájékozódni, hogy milyen jutalmazó/büntető rendszere van az iskolának. Hiszen lehet, hogy gyermekünk lelkivilágának nem tesz jót a keményebb, poroszosabb szemléletű iskola, de olyan is előfordulhat, hogy az ő személyisége beleillik a merevebb iskolarendszerben.
- Iskola hangulata – ez mindenkinek szubjektív szempont, de egyáltalán nem elhanyagolható. Ha belépünk az iskola falai közé, tegyük fel a kérdést magunknak: “Szeretném itt tölteni a napjaimat?”
A jelenlegi helyzetben sajnos nincsen lehetőségünk az utolsó döntési szempontot megvizsgálni, mivel a járványhelyzetre való tekintettel nem szerveznek Iskola nyitogatókat.
