Fejlesztési kisokos – TSMT

Fejlesztési kisokos – TSMT

Egyre inkább növekszik azon gyermekek száma, akik sajátos nevelésű igényekkel kerülnek az iskolába. Ez a szám csökkenthető lenne, amennyiben minél hamarabb felismerjük, hogy gyermekünknek szüksége lenne bármiféle fejlesztésre. Már kutatások bizonyítják, hogy minél korábban kezdődik el a fejlesztés, annál hatékonyabban segítheti elő a képességek fejlődését, és csökkenthető a lemaradás.

A Tervezett Szenzomotoros Tréning (TSMT) módszerek kidolgozója Lakatos Katalin Ph.D., aki kutatása során a sikeres iskolai beválást gátló, a motoros, a pszichés-kognitív és a szociális területeken jelentkező tünetek és az organikus érettség-éretlenség szintje közötti összefüggéseket kutatta. Az általa kidolgozott TSMT módszerek a szenzomotoros terápiák családjába sorolhatók, s mint ilyenek fő célja az idegrendszer érlelése.

A TSMT-módszer alkalmazásával az idegrendszer organikus éretlensége hamarabb elmulasztható, és az elért fejlődési eredmények tartósabban megszilárdulnak. A terápiás módszer akár 1 éves kortól kezdhető és 9-12 éves korig ajánlott.

Idegrendszeri éretlenség tünetei*:

    • Jó intelligencia ellenére kognitívan, szociálisan, fizikailag alul teljesít
    • Későn tanul meg beszélni
    • Ágyba pisil 5 éves kora után is
    • Ujját szopja 5 éves kora fölött is
    • Felfordul a gyomra autóban, repülőn, hajón
    • Tériszonya, egyensúlyi problémái vannak
    • Nem képes nyugton ülni, maradni
    • Nehezen tanul meg biciklizni, úszni
    • Nehezen tud számlapos órát leolvasni
    • Ügyetlen a testnevelésben (bukfenc, kézenállás, cigánykerék, kötélmászás, torna nem megy)
    • Rossz a kézügyessége, szem-kéz koordináció
    • Rossz a koordinációja
    • Nehezen tanul meg egyedül öltözni, gombolkozni, cipőfűzőt kötni, stb
    • Beszéd- és artikulációs problémák
    • Egy vagy mindkét lábát maga alá húzva ül
    • Zavarja, ha koszos a keze

FONTOS! A látszólag ártalmatlan, „majd kinövi” tünetekre azért nem lenne szabad legyinteni, mert azok tanulási (olvasás, írás, számolás) és beilleszkedési zavarokhoz vezethetnek.

Fejlesztés módja:
A foglalkozás menete kötött, feladatsorokba rendezett, a gyermek fejlődésének megfelelően fokozatosan nehezedik. A mozgásos feladatok segítik az érzékelés, észlelés fejlődését, a testvázlat, a térbeli tájékozódás, a laterialitás, a dominancia beérését. A feladatsorok javítják a gyermek koncentrációs képességeit, megalapozzák, segítik a figyelem jobb irányíthatóságát, a szerialitás, a ritmusérzék és a motoros kreativitás fejlődését. A mondókákkal, énekekkel kísért feladatvégzés során fejlődik kommunikációjuk és anyanyelvi készségeik.

Minden TSMT torna megkezdése előtt feltétlenül szükség van egy megfelelő állapotfelmérésre, hiszen minden gyermek életútja egyéni, emiatt egészen elképesztő különbségek is felléphetnek még azonos életkor esetén is, így érthető módon a TSMT torna akkor fog a legjobb hatásfokon működni, ha az egyénre van szabva. Az állapotfelmérés keretén belül lehetőség van kiszűrni, hogy miből eredhetnek a hiányosságok. Megfelelő állapotfelmérés nélkül, szinte képtelenség célirányos terveket, illetve objektíven véleményt kialakítani.

Állapot- és mozgásvizsgálat 5 területe: 

  • Idegrendszer érettsége
  • Mozgásvizsgálat
  • Testvázlat, térbeli tájékozódás, lateralitás
  • Taktilis terület
  • Ritmusvizsgálat
TSMT-terápia két nagy gyakorlatcsoportja

 

„A XXI. században az oktatásban, illetve később a munkaerőpiacon az állja meg a helyét, aki könnyen és gyorsan tanul, s jól tud alkalmazkodni. Statisztikák szerint az iskolai tanulási-beilleszkedési problémák a magyar gyermekek 20-40 %-át érintik.”  (Lakatos Katalin)

*lista teljesség igénye nélkül került közlésre

Összes videónk a szerzői jog védelme alatt áll. Engedély nélküli felhasználása tilos. (Szerzői jogi törvény: 1999. évi LXXVI. törvény)


Készítette és karbantartja a Számítógépes.com